Понимание дерева развития

Мне кажется, в развитии каждого человек очень важную роль играет четкость, с которой он понимает возможные пути своего развития. Чем прозрачнее он видит возможные варианты своего развития, необходимые для них усилия и ресурсы, и итоговые результаты – тем с большим интересом и энергией он эти варианты будет преследовать. Особенно, если их много, и можно из них выбрать вариант по душе.

Тут очень наглядна аналогия с компьютерными играми: во многих из них есть “дерево развития” с четко формализованными критериями: нужно выполнить определенный квест, или заплатить определенными ресурсами – и ты получаешь какое-то улучшение, или технологию, которые дают тебе заранее определенные выгоды. Всё очень прозрачно, в игре: сделал Х – получил Y; сделал X1 – получил Y2 и т.п. Возможно, потому процесс игры и затягивает: есть ощущение прогресса и чётко понятно как его добиться. При этом, увлекательные игры не похожи на конвейер, в котором есть строго один и очевидный способ перехода на следующий уровень – в них было бы скучно играть. Они интересны как раз возможностью использовать разные стратегии.

Мне кажется, что чтобы человеку интересно было расти в профессиональном, личностном плане – он должен иметь представление о подобном дереве развития для себя. Потому что, когда непонятно какие есть возможности – невозможно поставить четкую цель, и это очень дискомфортно для многих людей (как минимум, это, наверное, гнетёт людей с типами “сенсорик” и “рационал”, по типологии Майерс-Бриггс)

Что такое “учебный план”, который есть в каждой школе и каждом университете? Это и есть “дерево развития”. Но в чём проблема – оно не полностью, не достаточно чётко, определяет те преимущества, которые получит человек, прошедший по этому пути (много ли студентов способны сформулировать какую выгоду ему даст изучение того или иного предмета?). Это, даже в условиях хорошего качества преподавания, может ухудшать мотивацию к учёбе и итоговое восприятие предметов.

Но настоящие проблемы находятся за пределами учебных планов: во-первых, разные специальности и институты имеют разные учебные планы, и их невозможно все даже изучить; во-вторых, после выхода из института чёткое “дерево развития” отсутствует, и для того, чтобы человек продолжал как-то в чём-то развиваться ему нужно самому для себя его сформировать. Сложность усугубляет то, что в современном мире, где существует бесконечное число возможностей, полное и четкое  “дерево” тяжело себе представить.

Наверное, чтобы у человека была мотивация активно развиваться – очень важно составить, хотя бы “вероятностное дерево”: с определением получение каких навыков или знаний увеличивает вероятность появления тех или иных “плюшек” в его жизни. И именно это является одной из ключевых задач, того выдающегося учителя, который “вдохновляет”.

По моим ощущениям, у значительной части школьников нет понимания “дерева развития” – они не видят какие плюсы к способностям получат после прохождения тех или иных школьных/университетских предметов. Также они не понимают какие деревья развития есть за пределами школьной/институтской программы. В итоге, не имея видения, они не развиваются так сильно, как могли бы. И, наверное, формирование такой картинки, с чёткими “плюшками” – одна из серьезных возможностей, для улучшения не только образования, но и человеческого капитала в целом. Например, “умение хорошо играть в волейбол” (просто для примера) где “плюшка” – это “интересно проводить время” это такой же навык, который тем вероятнее будут приобретать, чем яснее итоговые бонусы.

По сути, в управлении бизнесом, или его частями, задача та же самая – сформировать четкое “видение” (“дерево развития”), под которое больше стимулов выделять ресурсы у инвесторов, и больше мотивации к работе у сотрудников.

Advertisements

Научить невозможно, можно научиться

У меня сложные отношения с образованием: помню и в школе мне было не ясно зачем мы учим интегралы и тригонометрию, и в вузе вызывала неприятие линейная алгебра. Очень хотелось заниматься чем-то практически полезным, поэтому мне были интересны экономика и практические дисциплины по информатике. Но в этих дисциплинах всё время расстраивало то, что преподают не очень актуальные вещи и не шибко хорошо объясняют.

Со временем, у меня всё разложилось по полочкам:

Во-первых, я ни на кого не надеюсь: если какой-то предмет вызывает интерес, то учиться ему можно не смотря на преподавателя и обстоятельства. Как сказал Марк Твен: “Нельзя позволять школьному образованию мешать своему обучению” (я перевёл криво, но это ближе всего к оригинальной цитате). Я кусаю локти от того, что многие предметы в институте пытался учить на парах, и это оказывалось тщетно. В современной действительности можно почти по каждой теме найти очень понятный учебник, и очень хорошие он-лайн лекции. Особенно после того, как английский выйдет на более-менее свободный уровень – объем доступных источников вырастет на порядок. И оказывается, что сложный и неинтересный предмет, которым мучают в институте – на самом деле понятный, и восхитительно логичный.

Во-вторых, я осознал про себя интересную вещь: я никому не верю, и ко всему отношусь сначала скептически. Если говорят, что математический анализ нужно освоить, или что линейная алгебра полезна, то я хочу сначала получить доказательства, что они мне реально пригодятся в жизни. И если уж я их получу, то тогда я с полной самоотдачей ими займусь. Возможно, такой скептицизм это моя причуда. Но, кажется, что очень многие люди не сильно стремятся учить новые вещи именно потому, что им не ясно как эти знания будут полезны. “Выдающийся учитель – вдохновляет”. Именно вдохновения и интереса очень часто не хватает для учёбы. Преподаватели часто просто объясняют материал, не объясняя того как он потом вдруг окажется очень полезен в практике. И учебники часто делают то же самое. За вдохновением я начал читать публицистику и популярные книги по разным предметам. Книг и публичных видео очень много, среди них можно найти те, которые и разожгут интерес, и хорошо объяснят предмет.
С многообразием различных книг и видео у меня сложилась еще одна концепция, которую хорошо иллюстрирует Жванецкий: “Жизнь коротка. И надо уметь. Надо уметь уходить с плохого фильма. Бросать плохую книгу. Уходить от плохого человека. Дела неидущие бросать. Их много. Время дороже.”

Раньше, когда я старался что-то выучить, то упорно сидел над одним учебником, лекцией, или он-лайн курсом. В итоге, бросал, и впадал в депрессию от собственной “лени” и “нехватки ума”. Но ведь книг и он-лайн источников просто тьма! Можно потратить немного времени и по каждой теме найти 20 учебников, найти их обзоры, и выбрать лучшие, а не просто ту книгу, которая попалась первой. Можно найти электронные копии многих книг и попробовать почитать каждую, выбрать подходящую. Сейчас, я в год скачиваю 100+ книг, 50+ пролистываю, до 50 книг читаю отрывками, 20 читаю целиком. Ведь сейчас доступны сразу все книги, и если купить их нет возможности, то есть он-лайн библиотеки, или пиратские сайты. Возможно, я пирачу книг на десятки тысяч рублей в год. Но хорошие книги покупаю и дарю друзьям. А плохие книги пиратить не стыдно, всё равно я их потом не читаю целиком.

Мне кажется, что система образования в принципе не способна дать всего вдохновения и всех знаний. Надеясь только на неё невозможно стать высокообразованным человеком, профессиональным специалистом. Если взять инициативу на себя, то можно использовать доступность всех источников, чтобы найти для себя и вдохновение, и средства для учёбы. В институте я переживал из-за нехватки своих умственных способностей. Сейчас наоборот, считаю что могу освоить вообще всё что угодно, единственный лимит – это время.

Правда, есть одно исключение, которым, наверное, сложнее вдохновиться, и нужно просто заставить себя выучиться – это английский. Много отличных книг, лекций, статей – на русский или не переводят, или переводят с задержкой в несколько лет. Да и перевод редко бывает лучше оригинала. Начинать учить язык тяжело. Зато после того, как заставить себя с словарём прочитать первые несколько книг – обучение становиться стремительно легче с каждой книгой или фильмом. Приобретенные способности, в итоге, вдохновляют;  информационная свобода вырастает сразу на порядок. Оно стоит потраченных усилий. Поверьте, язык стоит выучить!

Зачем я всё это написал? Да потому что такие отличные отношения с образованием у меня сложились совсем не сразу, уже после 20 лет. И завидую тем, кто мог эффективно и с интересом учиться в школе, и с первых курсов института. Надеюсь, кого-то вдохновит мой пример. Учиться никогда не поздно, и всегда можно найти что-то интересное

 

Как найти своё призвание?

Один из вопросов, которые часто всплывает среди моих родственников, друзей и знакомых – как найти своё призвание, т.е. ту работу, которую хотелось бы делать с удовольствием. Этот вопрос мучает людей самого разного возраста, например от 25-летней слышали фразу “Я все еще не знаю кем я хочу стать, когда вырасту.” Если ли универсальный способ поиска ответа на этот вопрос? Различные источники утверждают, что есть достаточно четкий алгоритм поиска ответа! Более того, один и тот же подход можно использовать для поиска ответов на важнейшие жизненные вопросы: выбора профессии, места работы, жены или мужа, и поиска друзей.

Continue reading Как найти своё призвание?

Стратегия жизни, ч.2 (психология)

В жизни нам всем предстоит общаться со множеством людей. Даже те, кто собирается выбрать “не социальную” специальность, вроде программирования – должны будут очень много общаться (открою секрет – все топовые программисты общаются очень много, в т.ч. с “гуманитариями”).

Стратегически правильным было бы как можно раньше научиться общаться более эффективно. Continue reading Стратегия жизни, ч.2 (психология)

Стратегия жизни

С детства любил стратегические игры и само слово “стратегия”. Для меня она значит поиск чего-то наиболее выгодного/качественного/хорошего. Что это значит применительно к жизни? Тактикой я бы назвал умение получать отдельные удовольствия, добиваться отдельных успехов. Стратегия должна помогать составить жизнь так, чтобы всё хорошое появлялось в ней с большей степенью вероятности.

Как составить жизненную стратегию? Нужно придумать такой план, который позволит путём меньших усилий с большей вероятностью получать положительные эмоции. Эмоции штука сложная, нельзя их запрограммировать. Но можно предположить, что если вы будете а)здоровее, б)умнее, в)красивее, г)богаче – положительных эмоций в жизни будет больше. Таким образом, нужно придумать для себя такую стратегию, которая позволит легче достигать четырёх указанных целей.

Что я нашёл на этом пути:

Как просто становится умным?

Я бы поделил “умность” на две составляющие: формальные знания (как в школе/университете) и полезные жизненные навыки (умение общаться, выпутываться из сложных ситуаций и т.п.). Второй аспект еще можно назвать “мудростью”. Попробую рассказать о них обоих.

Получение образования (формальных знаний)

Школьное обучение никогда не было помехой моему образованию (Марк Твен)

В моей жизни был момент разочарования когда я перестал понимать высшую математику на первых курсах университета. До тех пор я всегда считал себя способным к математике, а тут такое. Спустя много лет я нашёл курсы по тем же предметам от других преподавателей и в другом формате. Всё оказалось просто! Я месяцы потратил стараясь понять преподавателей и те книги, которые они рекомендовали – безуспешно. Но другие преподаватели и другие книги смогли объяснить всё очень просто и доступно.

В итоге, я сформировал такую позицию: каждый человек умён чтобы разобраться в сложных темах. Просто нужно найти для себя такой способ, который будет наиболее эффективным. Т.к. все люди разные и для них могут быть понятнее разные источники информации.

Какие выводы для стратегии я сделал?

  1. Не стоит довольствоваться одним источником информации. Теперь по каждой теме я нахожу десяток книг (в интернете куча пиратских сайтов, где их можно скачать и полистать). Из этих книг отбираю лучшие, и по ним скорость и качества понимания может быть в разы выше, чем по менее подходящим книгам и учебникам.
  2. По множеству профессиональных тем – существует огромное количество он-лайн ресурсов. Нужно попробовать разные и найти самый подходящий. Их качество отличается кардинально! Не нужно тратить время на непонятный курс – нужно найти понятный.

Но самый главный вывод, который я сделал: качественных источников информации на русском языке – недостаточно! Половина всего, что я смотрю и читаю – существует или только на английском, или плохо переведено на русский. Сейчас я от души рекомендую: как можно быстрее выучить английский. Для этого начните со словарём читать книжки или слушать аудиокниги; попытайтесь смотреть фильмы. Тяжело будет в первый год. Но приобретя хороший английский вы получите как будто сверхспособность – сможете легко находить в англоязычном интернете и книгах ответы на те вопросы, которые ваши друзья и коллеги не найдут в русских источниках. Т.е. стратегический шаг – освоить английский язык, чтобы свободно воспринимать информацию на нём. Это совсем не так сложно, и на таком уровне – намного проще чем свободно владеть языком.

Таким образом, если вы научитесь быстро находить наиболее подходящие Вам источники информации и знаний на русском и английском – скорость изучения новых знаний повысится на десятки процентов или даже в разы! То, на что вы раньше тратили месяцы – вы сможете понять за считанные дни. Чем быстрее вы найдёте подходящий для себя способ – тем легче вам будет всё даваться.

Мой способ:

  • Каждым делом я занимаюсь только тщательно в нём разобравшись. Это страхует от ошибок и позволяет быстрее его выполнять. Лучше потратить втрое больше времени в первый раз, и хорошо разобраться в предмете, но потом всё делать быстро. Если хорошо не разобраться – каждый следующий раз вы будете это делать намного медленнее.
  • Изучая новое я выбираю лучшие книги по теме. Для этого я открываю amazon.com и смотрю отзывы на книги. Выбираю только книги с оценками >4 и большим числом оценок, по понравившимся – читаю отзывы других читателей, прямо на сайте амазона. Потом я иду на сайт bookzz.org и бесплатно(!) нахожу там большую часть понравившихся мне английских книг (на технические и бизнес-темы). Второй раунд отбора – перелистать разные книги по теме и найти самую подходящую. Потом можно её или читать бесплатно, или купить в электронном виде на сайте amazon (для этого достаточно один раз купить их читалку – kindle). Так же можно их быстро купить на русском языке на litres.ru (электронные книги во всех форматах). Но книги, изданные на английском – всегда лучше читать в оригинале.
  • Есть куча сайтов где можно на русском/английском языках найти курсы по университетским и профессиональным предметам. В том числе и бесплатные! Я нашёл лекции от родного университета он-лайн (от другого лектора), и они для меня оказались несравнимо понятнее того, как это объяснял мой лектор из универа. Чаще всего я использую: coursera.org, stepic.org

Овладев этой техникой я начал изучать новые предметы примерно на 20-100% (в зависимости от темы) быстрее, чем мне это удавалось ранее. Чем раньше Вы выработаете такую технику для себя – тем проще вам будет узнавать что-то новое.

Получение мудрости (неформальных знаний)

См. отдельный пост: Изучение психологии

Здоровье (активный образ жизни и, в частности, спорт), Богатство

Это большие темы.  Про них позже напишу отдельный пост.